Los niños pueden ser vistos como inocentes, dando la impresión que son seres que no pueden hacer mal alguno. También pueden ser percibidos como personitas centradas en sí mismas cuando nacen, y el proceso de crecimiento van aprendiendo a no ser tan egoístas. Se trata de una afirmación genérica sin tener en cuenta si un niño tiene autismo o síndrome de Asperger.
Las manipulación en personas con Autismo
Los niños (y adultos) a menudo utilizan la manipulación como una herramienta. Se aprende y se sigue utilizando, ya que ha sido eficaz. Todas las personas manipulan en algún momento y en nuestra sociedad esto es a menudo recompensado. Los padres, profesores y terapeutas utilizan la manipulación como método para cambiar el comportamiento.
La manipulación opera a un nivel complejo de funcionamiento cognitivo y conductual. Tratar de conseguir lo que uno desea no es la manipulación por sí mismo. Un niño con autismo profundo podría estar gritando simplemente porque está dolorido y tiene necesidad de colocarse en otra postura.
Los padres o maestros pueden etiquetar esas actitudes como manipuladoras. El resultado es que el niño permanece dolorido y los adultos se sienten frustrados, enojados. La manipulación se confunde a menudo con la frustración y los padres deben tener cuidado de no confundir la conducta manipuladora con otras actitudes realizadas por personas con autismo o síndrome de Asperger.
Formas de manipulación en el Autismo
La manipulación es un intento indirecto para evitar o para obtener algo a cambio de no perder el control emocional. La manipulación puede conducir a un comportamiento agresivo.Recuerde debajo de cada demanda manipuladora hay una solicitud legítima. La manipulación puede tomar una variedad de formas.
1) Rabieta
En este caso, el niño que está manipulando empieza haciendo una petición de modo calmado, pero no razonable.
Cuando las solicitudes de la persona o sus demandas no se cumplen varios comportamientos pueden ocurrir, tales como: gritar, golpear algún objeto o a alguna persona cercana, pisando fuerte, destrucción de la propiedad ajena….
El hacer caso omiso de las rabietas es una estrategia de gestión común.
2) Enfrentamientos
En este caso, la persona que está manipulando intenta «jugar» con las personas enfrentándolos unos contra otros con la esperanza de que en la confusión se cumplirán sus solicitudes o demandas.
Centros de atención de Grupo o hermanos y hermanas proporcionan una abundancia de oportunidades para este tipo de manipulación.
3) Promoción de la confusión
En este caso, el niño (o el adulto) que manipula plantea asuntos relacionados con su interés, pero irrelevantes, lo que deja a los padres preguntándose lo que el niño (o el adulto) realmente quiere. El síntoma clave es que a menudo el padre se siente confundido acerca de lo que el niño realmente quiere.
La manipulación es un juego de poder, convenciendo a la gente a hacer lo que uno quiere que hagan sin llegar a controlarlos. Cuando los padres, maestros y otras personas se sienten impotentes, pueden tratar de compensar en exceso de control sobre la persona con autismo, lo que alienta al niño (o adulto) a participar más en la manipulación.
La dinámica poco profesional es que tanto el niño como los familiares y profesionales se involucren en una situación de ganar-perder. Si los padres no entienden esta dinámica, no van a entender la razón de la separación efectiva. No separarse de la conducta lleva a una lucha por el poder cada vez mayor, resultando a menudo un uso de estrategias excesivamente controladoras que se utilizan como castigo .
Es difícil desprenderse de la conducta manipuladora. Bajo cada manipulación está latente una necesidad no satisfecha que debe ser identificada. Para ello es necesario desenganchar del comportamiento en lugar de la persona. Separe el comportamiento y modifique la conducta de la persona.
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Iñigo Mezcua
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me gusta la informacion<,,,,es muy util,,,perome gustaria saber mas sobre los niños con autismo